어린이의 스크린 타임과 인지 발달

디지털 미디어는 현대 사회에서 아동들의 일상에 깊숙이 뿌리를 내린 요소로, 스마트폰, 태블릿, 컴퓨터, 텔레비전 등이 포함됩니다. 어린이들은 이러한 디지털 장치를 통해 게임을 하거나 동영상을 시청하는 등의 활동을 즐깁니다. 하지만, 너무 많은 스크린 타임이 아동들의 인지 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 특히, 스크린 타임이 증가함에 따라 어린이의 주의력 문제, 학업 성취도 저하, 언어 발달 지연 등의 문제가 증가하는 경향이 있습니다.

 

스크린-타임과-인지-발달

디지털 미디어 사용과 발달

주의력과 집중력의 저하
디지털 미디어 사용이 많은 어린이들은 주의력과 집중력이 저하되는 경향이 있습니다. 특히, 게임이나 동영상을 시청하는 활동은 즉각적인 시각적 및 청각적 자극을 제공하여 어린이들의 주의를 쉽게 끌 수 있습니다. 이러한 지속적인 화면 시청은 주의력의 증가와 집중력의 감소로 이어져, 학습이나 사회적 상호작용에 지장을 줄 수 있습니다.

언어 발달과 소통 능력의 저하
디지털 미디어 사용이 많은 어린이들은 언어 발달 및 소통 능력에도 부정적인 영향을 받을 수 있습니다. 스크린을 통한 정보 소비는 대화, 이야기 교환, 상상력 향상 등 언어적 활동에 할애되는 시간을 줄일 수 있습니다. 따라서, 스크린 타임이 증가함에 따라 언어 발달 및 소통 능력이 저하될 가능성이 있으며, 이는 학교 생활 및 사회적 관계 형성에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

스크린타임 증가에 따른 영향

스크린 타임이 증가함에 따라 어린이의 주의력 문제, 학업 성취도 저하, 언어 발달 지연 등의 문제가 증가하는 경향이 있음을 뒷받침하는 연구 결과 중 몇 가지를 보다 정확한 수치와 함께 살펴보겠습니다.

주의력 문제와 학업 성취도 저하

대한아동정신건강학회에서 발표한 연구에서는 스크린 타임과 주의력 문제, 학업 성취도 간의 관계를 조사했습니다. 이 연구에 따르면, 스크린 타임이 증가함에 따라 주의력 문제가 증가하는 경향을 보이며, 이는 학업 성취도 저하로 이어질 수 있습니다. 예를 들어, 하루 평균 스크린 타임이 1시간 이상인 어린이들의 학업 성취도는 2시간 미만인 어린이들에 비해 평균적으로 15% 이상 낮은 것으로 나타났습니다.

언어 발달 지연

영국에서 실시된 연구에서는 디지털 미디어 사용과 언어 발달 간의 관계를 조사했습니다. 이 연구에 따르면, 2세 미만의 어린이들이 디지털 미디어를 사용할수록 언어 발달에 부정적인 영향을 받을 가능성이 높아집니다. 예를 들어, 하루 평균 디지털 미디어 사용 시간이 1시간 이상인 어린이들의 언어 발달 지연 비율은 20% 이상으로 나타났습니다.

교육 부진

미국 소속 연구기관이 발표한 연구에서는 과도한 스크린 타임이 학령기 어린이의 학업 부진에 영향을 미칠 수 있다는 사실을 밝혔습니다. 이 연구에 따르면, 스크린 타임이 증가함에 따라 학교 성적이 저하되는 경향이 있으며, 특히 하루 평균 스크린 타임이 2시간 이상인 어린이들의 학교 성적은 평균적으로 10% 이상 낮은 것으로 확인되었습니다.

이러한 연구 결과는 스크린 타임이 어린이의 주의력, 학업 성취도, 언어 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 점을 수치적으로 입증하고 있으며, 건강한 스크린 타임 습관의 중요성을 강조하고 있습니다.

코로나 이후 미디어 사용의 증가

코로나 이후 아이들의 미디어 사용 증가에 대한 통계나 연구 결과는 다음과 같이 있습니다:

온라인 수업 및 활동 증가

코로나 팬데믹으로 인해 많은 학교가 온라인 수업 및 활동을 도입하면서, 아이들의 온라인 활동 및 미디어 사용량이 증가했습니다. 교육부의 조사에 따르면, 코로나 이후 온라인 교육에 참여하는 학생들의 수는 이전에 비해 상당한 증가를 보였습니다.

스크린 타임 증가

유럽 의회의 연구에 따르면, 코로나 이후 아이들의 스크린 타임이 증가했습니다. 이는 온라인 교육뿐만 아니라 온라인 엔터테인먼트, 소셜 미디어, 게임 등 다양한 디지털 플랫폼을 통한 활동으로 이어졌습니다. 특히, 코로나로 인한 학교 휴교 및 외부 활동 제한으로 인해 아이들이 더 많은 시간을 미디어 사용에 할애하게 되었습니다.

부모의 인식

미국 소속 연구기관이 실시한 조사에 따르면, 코로나 이후 부모들은 자녀의 미디어 사용에 대한 인식이 변화했습니다. 이전에는 미디어 사용을 제한하거나 관리하는 것에 대한 부정적인 인식이 있었지만, 코로나 이후 부모들은 온라인 학습 및 소셜 연결성을 위해 미디어 사용을 보다 긍정적으로 인식하고 있습니다.

이러한 통계와 연구 결과는 코로나 이후 아이들의 미디어 사용이 증가하고 있다는 사실을 보여주며, 이로 인한 주의가 필요함을 시사합니다. 증가된 미디어 사용이 아이들의 건강한 발달에 미치는 영향을 심사숙고해야 합니다.

건강한 스크린 타임의 유지

양적이고 질적인 측면에서 건강한 스크린 타임의 유지는 중요합니다. 부모는 어린이들의 스크린 타임을 관리하고, 적절한 규제를 적용하여 건강한 스크린 타임 습관을 형성하는 데 도움을 줘야 합니다. 또한, 디지털 미디어 사용을 교육적이고 유익한 내용으로 유도하여, 어린이의 학습 및 창의성 발전에 도움이 되도록 지원해야 합니다.